Jézus csodái - ,,Kreatív Biblia"

Véget ért a Jézus csodái sorozat. Az alábbiakban megmutatom, hogyan lett belőle lapbook, vagy éppen kreatív Gyermekbiblia. (Ki, hogyan nevezi :))

Készítettünk egy méretre szabott mappát, majd beletettük az eddigi feldolgozásokat.

A bal oldali képen A kánai mennyegző és A terméketlen fügefa látható. A jobb képen A csodálatos halfogás, A kenyérszaporítás (a piros tartóból kivehető) és Jézus a tengeren jár története.

A legtöbb részt celluxszal rögzítettük, hogy kihajtható legyen.

Így belefért az összes történet úgy, hogy ,,használható" is.

Egy-két lap kihajtásával jól látható

A tenger lecsendesítése és A templomadó (a borítékba rakott gombokkal).

Végül összeszedtem és kinyomtattam a teljes bibliaszövegeket, amiket - a méretre vágás és hajtás után - az adott történet szemléltetői mellé vagy mögé beragasztottunk. Jó lehetőség az olvasás gyakorlására, miközben a gyerekek alaposan, pontosan megismerik a történetet.

Íme az eredmény.

Rövid időre elbúcsúzom, mert

HURRÁ, NYARALUNK! :) Addig is jelentkezem pár ismétléssel.

További szép nyarat!

Jézus csodái 7. - A terméketlen fügefa

,,Jézus pedig felelvén, monda nékik: Bizony mondom néktek, ha van hitetek és nem kételkedtek, nemcsak azt cselekszitek, a mi e fügefán esett, hanem ha azt mondjátok e hegynek: Kelj fel és zuhanj a tengerbe, az is meglészen;És a mit könyörgéstekben kértek, mindazt meg is kapjátok, ha hisztek." 

(Máté 21:21-22) 

Sok külső körülmény van, amiért szoktam imádkozni: pl. a mindennapi kenyérért, veszélyhelyzetekben oltalomért, biztonságos utazásért, az emberi indulatok Isten általi tereléséért, családtagjaink, barátaink, testvéreink testi-lelki jólétéért. Ez mind fontos. Hiszem, hogy az Úr meghallja imáimat, és cselekszik.

Van azonban egy másik terület, ami küzdelmes, ami megpróbáló, ezek a jellemem fogyatékosságai. Szeretnék igazán jó gyümölcsöket termő fa lenni. Szeretnék nemes jellemvonásokat birtokolni. De arra vágyom, hogy a krisztusi vonások megjelenjenek gyermekeimben is. Tehát kéréseim jó része arra irányul, hogy Isten szabadítson meg jellemem gyengeségeitől, és adjon helyette örök életre szóló tulajdonságokat: a Lélek gyümölcsét. (Gal. 5:22 - Erről itt olvashatsz még.)

A történetben megjelenik az ítélet. Ha nincs jó gyümölcs, haszontalan az életem és egyben elveszítem a menny ajándékát. Jézus azt mondja, veszítsünk el inkább bármi mást, ami a földi léthez köt, de nyerjük el azt a jellemet, ami alkalmassá tesz minket az örök életre.

A gyerekeknek elkészített szemléltető (de könnyen el is készíthető velük) a következő.

Egy színes kartonra egy kopasz fát rajzoltam úgy, hogy a lombkorona magassága ugyanakkora legyen, mint alul a fűnek kihagyott rész. Így nyílik lehetőség a ,,fa kiszárítására". Aztán a karton két szélétől 1,5 cm-re hosszában vágtam rést a fa tetejétől a fű aljáig.

Egy irattartó fóliából levágtam egy lombmagasságú csíkot, aminek a két szélére kartondarabkákat rögzítettem, hogy stabilabb és könnyebben mozgatható legyen. Aztán leveleket tépkedtem zöld papírból és füvet készítettem egy zöld papírdarabból, aminek a felső szélét csak bevagdostam és kissé kifelé hajlítgattam.

Helyére tettem a fóliát (majd a fényképezés után eszembe jutott,hogy a fát ki kellene színezni, de az nem, hogy azt is lekapjam. :( ). A fóliára ráragasztgattam a leveleket, alulra pedig a füvet úgy, hogy csak a két szélén a réseken kívül rögzítettem.

A lényeg itt látható. Balra a dús lombú, de termés nélküli fa. Középen a lombhullás, ahogyan lehúzzuk a fóliát. Jobbra pedig az elszáradt fa.

Felülre ez az ige került:

 ,,minden jó fa jó gyümölcsöt terem" (Máté 7:17)

Alulra pedig a fenti idézet.

Végül a 7 említett csodáról készített anyagot beraktuk egy lapbookba, amihez mappát készítettünk, és csatoljuk majd az eredeti bibliaszakaszok is (Károli fordításban).

Legyen gyümölcsöző napotok! :)

Jézus csodái 6. - A templomadó

,,De hogy őket meg ne botránkoztassuk, menj a tengerre, vesd be a horgot, és vond ki az első halat, a mely rá akad: és felnyitván a száját, egy státert találsz benne: azt kivévén, add oda nékik én érettem és te éretted." (Máté 17:27)

Elgondolkodtató, hogy Jézus nem háborgott a jogtalanul vagy igazságtalanul kimért anyagi terhen. Péter gondolkodásában ugyan helyretette a kérdést, de nem szállt vitába a kétdrachma-szedőkkel. Nem is volt rá szüksége, hiszen pontosan tudta, hogy az ő mennyei Atyja megadja neki a szükséges összeget. Nem tudom, a kicsi gyerekek mennyit fognak fel ebből, hiszen nem érzékelik még a pénz értékét, de lehet őket tanítani.

Egy drachma egy napi munkáért járó római ezüstpénz volt. Kétszer akkora súlyú ezüstpénzt is vertek, a kétdrachmást (didrachma) és négyszer akkora súllyal a státert (tetradrachma). Így érthető, hogy egy státerre volt szükségük kettejüknek (Jézusnak és Péternek), ha be akarták fizetni a templomadót. Jézus nem meggyőződésből és nem is félelemből fizetett, hanem hogy ne botránkoztasson.

Példát adott nekünk, hogy ne háborogjunk a világ számtalan jogtalan vagy jogos, de mértéktelen követelésén, hanem imádkozzunk és bízzunk, hogy amire igazán szükségünk van, azt megkapjuk, így lehetünk fény és só ebben az anyagias világban.

A gyerekeknek ezt a nyitható szájú halat készítettem szemléltetőül. (Szándékomban áll még velük is elkészíteni alkalomadtán.)

Az alábbi képeken a kellékek láthatók. Bal oldalon a sablonok, középen a színes kartonból kivágott darabok (a mozgatható szájból 2 db), és gombok, amikből a szemléltetéshez csak egyet használtam fel, de lentebb leírom a hozzá tartozó feladatot is.

Az összeállítás előtt bejelöltem a Milton-kapocs helyét (A sablont kilyukaszottam, így a ceruza, vagy a toll hegye átmegy rajta.). Bal oldalon látható, hogy először az egyik szájdarabon, aztán a halon, majd a másik szájdarabon szúrtam át a kapcsot, így lett helye a státert jelképező gombnak, miután a két darab ,,szájat" összeragasztottam - csak celluxszal kívülről úgy, hogy még fel-le mozgatható legyen.

A pikkelyeket még a felragasztás előtt megrajzoltam. A piros testet is csak három ponton ragasztottam oda a mozgathatóság miatt: felül, az uszony előtt, alul a két uszony között és hátul a farokuszony előtt.

A gombokkal való számolás pedig úgy zajlik, mintha pénz lenne. A kisebb, kétlyukú gombok 2 drachmát érnek, a nagyobb, négylyukúak 4 drachmát, azaz egy státert. Tehát a képen 9 státer és 5 kétdrachmás van, ami 18+5 kétdrachmásnak felel meg, vagyis 36+10=46 drachma. Persze mindenki az ismereteinek megfelelően kapja a feladatot. Egészen kicsik csak megszámolják a gombot, vagy 2-3 gomb lyukait. Nagyobbak két-két gomb lyukainak összeadásával próbálkozhatnak, a legügyesebbek pedig szorzás és összeadással is. (Pl. 6x4+3x2)

Szórakoztató tanulást!

Szeretettel :)

Jézus csodái 5. - A tenger lecsendesítése

,,Az emberek pedig elcsodálkozának, mondván: Kicsoda ez, hogy mind a szelek, mind a tenger engednek néki." (Máté 8:27)

Erről a történetről mindig a 107. zsoltár adott szakasza jut eszembe, 

és ezzel párhuzamosan is szoktam tanítani. 

23. A kik hajókon tengerre szállnak, és a nagy vizeken kalmárkodnak, 
  24. Azok látták az Úrnak dolgait, és az ő csodáit a mélységben. 
  25. Szólott ugyanis és szélvészt támaszta, a mely felduzzasztá a habokat. 
  26. Az égig emelkedének, a fenékig sülyedének; lelkök elolvada az inségben. 
  27. Szédülének és tántorgának, mint a részeg, és minden bölcsességöknek esze vész vala. 
  28. De az Úrhoz kiáltának az ő szorultságukban, és sanyarúságukból kivezeté őket. 
  29. Megállítá a szélvészt, hogy csillapodjék, és megcsendesedtek a habok. 
  30. És örülének, hogy lecsillapodtak vala, és vezérlé őket az ő kivánságuknak partjára. 
  31. Adjanak hálát az Úrnak az ő kegyelméért, és az emberek fiai iránt való csodadolgaiért! 
  32. És magasztalják fel őt a népnek gyülekezetében, és dicsérjék őt a vének ülésében! 

Ezzel kapcsolatosan több dologról is lehet beszélgetni.

1. Milyen lehetett e korabeli tengeri hajózás, minek voltak kitéve ezek az emberek, miért vállalták mégis a tengeri utakat, Jézus miért hajózott ki a tanítványaival többször is stb.

2. Mi a helyzet napjaink nagy viharaival? Szoktunk-e félni?  Van-e már ezzel kapcsolatos jó tapasztalatunk, amikor egy félelmetes viharban, imánkra válaszul, az Úr Jézus megvédett minket?

3. Nem csak kívül tombolhat a vihar, hanem a lelkünkben is. Mi a helyzet ezzel? Jézus azt is le tudja csillapítani? Hogyan teszi ezt? Mi az én részem?

A tanítás másik része a játék és szemléltetés. Csónakokat hajtogattunk, és eljátszottuk azokkal a tengeri vihart, majd annak lecsendesítését. Az alábbi szemléltetőt készítettem a gyerekeknek. Ezúttal gyakorlati okok miatt nem kézműveskedtünk, de kipróbálhatták a kész darabot.

Fehér kartonból készítettem egy bárkát - így színezhető, rajzolhatók rá deszkák stb. - majd egyik végébe Milton kapoccsal rögzítettem a hátuljára egy ember alakot, ami így kifordítható.

Az egész bárkát alul Milton-kapoccsal rögzítettem egy sötétkék kartonlapra, hogy a bárka tudjon hánykolódni a tengeren.

Bejelöltem a csendes, majd a viharos víz szintjét, majd két oldalt vágtam két rést a kartonra, amibe befűzve a hullámok mozgathatók fel-le, és a mozgatható papírcsíkra ,,hullámokat" vágtam.

Végül egy másik kék papírral lefedtem úgy, hogy a rések és a karton szélei között ragasztottam.

Itt látható a használata. Viharban a hullámokat felhúzzuk és a kapocs segítségével mozgatjuk a hajót.

Aztán a tanítványok felkeltik Jézust. A bárkára rögzített embert kifordítjuk, a bárkát a helyére állítjuk, és visszahúzzuk a hullámokat.

Végül felragasztottam az idézett igét.

Hála Jézusnak, a viharok elülnek, és még szívünk viharait is ő tartja kordában.

Derűs napot! :)

Jézus csodái 4. - Jézus a tengeren jár

 ,,De Jézus azonnal szóla hozzájuk, mondván: Bízzatok; én vagyok, ne féljetek!"

(Máté 14:27) 

Péter vízen járása igazán mélyen érint. A bizalomról szól, a kapcsolatról Jézussal. Bármelyikünk járhat vízen. Nem csak fizikai értelemben, bár nem választható el a lelki értelemben vett vízen járástól.

Gyakran érzem, hogy kővé válik a lábam alatt a víz, mert teljes bizonyságom van az Úr megoldja megoldásaiban. Ilyenkor nem félek, nem kételkedek, csak várom az Urat.

Vannak időszakok, amikor elbizonytalanodom, vagy a magam erejében, eszében, ügyességében kezdek bízni, és egyszer csak eltűnik alólam a kövesút, hirtelen süllyedek. A keresztényként eltöltött éveim azonban két jó szokást mindenképp kialakítottak (akármilyen állapotban is voltam/vagyok). Ritka kivétellel minden nap olvasok a Bibliából, és ha nem is vagyok képes komoly imádságra, mindig sikerül felkiáltanom: ,,tarts meg, Uram, engem!" (Ahogyan Péter is tette süllyedés közben.) Úgy gondolom, e kettőnek köszönhetem, hogy még nem fulladtam a tengerbe.

Ezt a történetet a gyerekek is szeretik, ahogy mindent, ami túllép a földi racionalitáson.

A történetet most minidrámában dolgoztuk fel. A ,,szerepeket" kiosztottuk. Az olvasni tudó gyerekek kezébe adtam, hogy mit mondjanak. (Összesen 6 megszólalás.) Én pedig elmondtam a történetet, és jeleztem, hogy mikor, kinek kell beszélnie. A kicsiket ,,bárkába" ültettem - egy asztal tetejére - és tanítványneveket kaptak. A terem volt a tenger, aminek közepébe sorba raktam a faszékeket úgy, hogy a gyerekek végig tudjanak sétálni azokon. (Nem minden szék alkalmas!) Ez lett az út, amin Péter közlekedett. Megkértem ,,Pétert", hogy nézzen hátra, majd lépjen le a székről. Ez jelképezte a süllyedést. A másik gyerek pedig kézen fogta, kihúzta, és együtt mentek a bárkába. Aztán szerepeket cseréltünk. 

Végül megbeszéltük, miért járhatott Péter a vízen és miért kezdett el süllyedni.

Ehhez kapcsolódóan készítettük el ezt a kis lapot. (12x12 cm, de bármekkora lehet.)

Az alábbi sablonokra volt szükségünk. Egy ,,ember", a karja külön, még egy fej, a segítő kéz, a bárka és a tengeri hullámok.

A bárkát és a segítő kart csak felragasztottuk és ki lehetett színezni. A plusz fejecskét félbe hajtottuk, a bal felét ráragasztottuk az emberke fejére, így két arcot tudtunk megrajzolni. Egyik előre tekint, a másik hátra. A karját Milton-kapoccsal rögzítettük a lap közepére készített pár cm-es résbe, majd a kart fel-le mozgattuk, hogy bejáratódjon, és ,,működjön". A hullámokat csak bal és jobb szélen egy csíkban rögzítettük, hogy Péter mögötte le-fel mozoghasson. 

Végül erős vékony fonalat fűztünk át a kezén leeresztett állapotban, aminek a másik végét hátul a Milton-kapocshoz kötöttük.

A használata: Amikor Péter ,,hátra tekint", vagyis a felragasztott kör felét áthajtjuk a másik oldalra, kezdjük lefelé húzni az egész emberkét a Milton-kapocsnál. Közben már a karja emelkedik. A félkört visszahajtjuk, hogy az arc előre nézzen, és addig húzzuk lefelé, míg a keze eléri a segítő kezet. 

Aztán ugyanígy felfelé visszahúzható, és kezdhető elölről a történet.

Örömteli tanulást! :)